ALFABETIZAÇÃO EM FOCO: ajustes pedagógicos e o programa criança alfabetizada no contexto da implementação da escola em tempo integral no bairro Parque das Águas – Juiz de Fora, MG

Resumo

A partir da implantação da escola de tempo integral na Escola Municipal Jovita de Montreuil Brandão, em Juiz de Fora – Minas Gerais, em maio de 2024, e da chegada das avaliações externas do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, uma professora regente de aulas (Referência I) inicia o processo de resgate, análise e reflexão a respeito da formação histórica e socioeconômica do bairro e de suas territorialidades. O trabalho foi pautado pela obra Jovens e território: impasses da política habitacional, escrita por Clarice Cassab e Marina Barbosa Pinto, além dos possíveis impactos gerados, ao longo do tempo, no contexto educacional da instituição, que foi entregue à comunidade em 2014, dois anos após a entrega das casas aos primeiros moradores. Nesse relato, uma turma composta por dezesseis estudantes do terceiro ano do Ensino Fundamental I, impactada pelo período de dois anos de isolamento imposto pela pandemia, é o elemento disparador do movimento da educadora que, com a desconstrução e realinhamento de suas práticas pedagógicas, tem o objetivo central de avançar com a alfabetização nesse contexto, o que passa a ser o ponto central daquele ano letivo.