INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: diversidade de raça e gênero

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62556/rgs6mr86

Keywords:

Formação continuada, Diversidade, Raça e gênero, Intervenção pedagógica, Escola

Abstract

O artigo se dedica a analisar um projeto voltado à promoção da igualdade de gênero e raça realizado na Escola Municipal Professor Augusto Gotardelo, instituição de ensino fundamental dos anos iniciais na rede pública de Juiz de Fora. Este projeto, fundamentado nas Leis nº 10.639/2003, nº 11.635/08 e na Resolução nº 01 CNE/CP 2004, bem como nas teorias pós-estruturalistas e pós-críticas, envolveu intervenções pedagógicas relacionadas às questões de gênero e raça no ambiente escolar, englobando toda a comunidade em formatos personalizados para cada grupo. Para os profissionais envolvidos, o trabalho se desenvolveu por meio de cursos de formação continuada que abordaram temas de diversidade, gênero, sexualidade e educação para as relações étnico-raciais. Essa formação incluiu uma definição conceitual, leituras, análise de vídeos, dinâmicas interativas e reflexão coletiva e individual sobre as bases teóricas e as relações que permeiam a sociedade e o ambiente escolar. A ação intervencionista teve como foco o reconhecimento e a promoção de identidades não hegemônicas, visando à sua implementação com as crianças e com a comunidade escolar. No contexto das crianças, o projeto envolveu a identificação das desigualdades de gênero e raça, utilizando recursos tangíveis, como revistas, livros didáticos, mapas e as produções escolares em geral, bem como materiais específicos voltados para abordar esses temas. O objetivo da sistematização e fundamentação foi oferecer suporte e condições para que o projeto se integre permanentemente ao Projeto Político-Pedagógico da escola e possa ser expandido para todas as escolas da cidade.

Author Biographies

  • CLAUDILENA DA SILVA DO PATROCÍNIO

    Graduada em Pedagogia pela Faculdade Metodista Granbery (2015) e Licenciatura em História em andamento pela UNIRO. Atualmente é professora dos anos iniciais da prefeitura municipal de Juiz de fora e participa de projetos extraclasse com as turmas do Ensino Fundamental II.

  • ANDERSON FERRARI

    Professor associado da Faculdade de Educação UFJF, professor permanente do PPGE/UFJF. Coordenador do Grupo de estudos e pesquisas em Gênero, Sexualidades, Educação e Diversidade GESED/UFJF. Pós-doutor em cultura visual e educação pela universidade de Barcelona/Espanha e doutor em Educação pela Unicamp.

Published

2024-07-04

How to Cite

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: diversidade de raça e gênero. (2024). Cadernos Para O Professor, 1(47), 16. https://doi.org/10.62556/rgs6mr86