JUEGOS INTERDISCIPLINARIOS PARA LA ALFABETIZACIÓN: Conociendo la Fauna del Jardín Botánico de la UFJF

Resumen

Este artículo presenta la elaboración de un e-book con juegos imprimibles dirigidos al proceso de alfabetización, basado en la fauna del Jardín Botánico de la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF). El objetivo fue integrar los contenidos de Lengua Portuguesa y Ciencias mediante prácticas lúdicas contextualizadas, promoviendo el avance de las hipótesis de escritura de los alumnos de 1º grado de Educación Primaria y la valorización del medio ambiente local. El problema investigado fue la carencia de materiales didácticos que fomenten la interdisciplinariedad y el compromiso de los estudiantes en la alfabetización. El marco teórico se fundamenta en la psicogénesis de la lengua escrita y en las concepciones del juego según Vigotski, destacando la importancia de lo lúdico para el desarrollo cognitivo y de la escritura. La hipótesis es que los juegos educativos basados en elementos regionales favorecen aprendizajes significativos y la conciencia ambiental. La metodología consistió en una revisión bibliográfica y en el desarrollo de cuatro juegos pedagógicos organizados en un e-book gratuito para docentes de la educación pública. Los resultados indican que el material puede estimular prácticas educativas creativas y el interés de los alumnos por la lectura y el conocimiento científico contextualizado.